საშინაო წერითი დავალებების შესწორების სტრატეგიები

„ეროვნული გამოცდების ახალი მოდელი სექტემბრამდე დამტკიცდება“ – სოფო გორგოძე

როგორ შევქმნათ საგანმანათლებლო რესურსები

ვიდრე გაკვეთილზე შევალთ…

მასწავლებელს სტატუსის მოსაპოვებლად გამოცდის ჩაბარება მოუწევს

ყველა სიახლეARIS.GE-განათლება

ვინაიდან კრედიტების დაგროვების პრინციპი აღარ იარსებებს, მასწავლებლები სტატუსების მოპოვებას გამოცდების ჩაბარებით შეძლებენ. ვისაც უკვე დაწყებული აქვს სტატუსების შესანარჩუნებლად კრედიტების დაგროვება, ისინი ბოლომდე მიიყვანენ ამ პროცესს. თუმცა შემდგომში, უფრო მაღალი სტატუსის მისაღებად, სამინისტრო ყველა საფეხურის პედაგოგისთვის გამოცდის შემოღებას გეგმავს.

თუმცა, როგორც პედაგოგთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის ხელმძღვანელი ბერიკა შუკაკიძე ამბობს, ეს იქნება უფრო განსხვავებული და ამაზე დეტალურად ისაუბრებენ.

შუკაკიძემ განათლების სამინისტროში მიმდინარე პრეზენტაციისას მასწავლებლის ეროვნული ჯილდოს გამარჯვებული ლადო აფხაზავას მაგალითი მოიყვანა. მისი თქმით, ასეთ მასწავლებლებს უნდა ჰქონდეთ საშუალება, რომ მენტორის სტატუსი მაგალითად პირდაპირ გამოცდის ჩაბარებით მიიღოს.

ამ საკითხზე პრეზენტაციისას ისაუბრა განათლების მინისტრმაც  „ეს ბიუროკრატიის აღმოსაფხვრელად კეთდება, სტატუსის მოსაპოვებლად ნებისმიერ პედაგოგს ნებისმიერ დონეზე უნდა შეეძლოს გამოცდის ჩაბარება. პედაგოგები, რომ არ ელოდებოდნენ დროს სტატუსის ასამაღლებად და ეს გააკეთოს გამოცდით“, – აღნიშნა განათლების მინისტრმა. ბერიკა შუკაკიძის თქმით კი, გამოცდები შეიძლება იყოს მაგ: სტემის საგნებში, ლაბორატორიებში.

მინისტრმა ისიც თქვა, რომ პედაგოგის ცენტრალიზებული, ანუ გამოცდით სახელმწიფოს მიერ შეფასება გარდამავალი პროცესი უნდა იყოს და მომავალში მასწავლებლის სიკარგის შემფასებელი თავად სკოლა უნდა გახდეს.

პრეზენტაციის მონაწილეები ამბობენ, რომ ამ საკითხებზე მეტ დეტალს მომდევნო დღეებში კიდევ განმარტავენ. განათლების სამინისტროში განათლების სისტემაში დაგეგმილი და განხორციელებული ძირეული რეფორმების განხილვა მიმდინარეობს. როგორც მიხეილ ბატიაშვილმა დააანონსა, აღნიშნული რეფორმები განათლების სისტემის 10 მოდულს შეეხება. დღეს კი განათლების, მეცნიერების, კულტურისა და სპორტის მინისტრი მიხეილ ბატიაშვილი, მინისტრის მოადგილე ირინა აბულაძე და მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის ხელმძღვანელი ბერიკა შუკაკიძე საზოგადოებასა და მედიას განათლების სისტემაში მიმდინარე რეფორმების ფარგლებში სკოლამდელ და ზოგად განათლებაში ჩატარებულ სამუშაოებსა და დაგეგმილ სიახლეებს აცნობენ.

მომდევნო დღეებში კი, წარადგენენ 10 მოდულის შემდეგ პანელებს: ინფრასტრუქტურული პროექტები; ინოვაცია და ტექნოლოგიები; ეროვნული გამოცდები; ხარისხის უზრუნველყოფა უმაღლეს სასწავლებლებში; უნივერსიტეტების დაფინანსების ახალი მოდელი; პროფესიული განათლება; მეცნიერება; განათლების კლასტერები​.

განათლების სამინისტროს ინფორმაციით, განხილვებში მონაწილეობას მიიღებენ ის საექსპერტო ჯგუფებიც, რომლებიც ჩართული იყვნენ განათლების რეფორმის შემუშავებაში.

დღეს პრეზენტაციას, ძირითადად, საჯარო სკოლების დირექტორები ესწრებიან.

რამდენიმე გზა იმის შესამოწმებლად, თუ რამდენად ყურადღებით გისმენენ მოსწავლეები

ყველა სიახლესამკითხველო

მასწავლებლის მიზანი სწავლებაა და არა დაფასთან დგომა და საუბარი, თუმცა ზოგჯერ, მეორე უფრო მარტივია, ვიდრე პირველი. განსაკუთრებით მაშინ როცა კლასში ბევრი მოსწავლე და კიდევ უფრო მეტი ახალი მასალაა. ბავშვებს შეიძლება გონება გაეფანტოთ, თქვენი მთავარი სათქმელი გამორჩეთ და საბოლოოდ, ახსნილი ვერ გაიგონ, მაგრამ როგორ უნდა მიხვდეს პედაგოგი ამას?

არსებობს რამდენიმე გზა იმის შესამოწმებლად, თუ რამდენად ყურადღებით გისმენენ მოსწავლეები და როგორ გაიგეს ახალი გაკვეთილი:

არ დასვათ კითხვები, რომლებზე პასუხებია „კი“ ან „არა“

„მეთანხმები?“, ყველაფერი გასაგებია?“,- ამ კითხვებზე მიიღებთ პასუხს „დიახ“, მაგრამ ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვებს თქვენი ნალაპარაკებიდან არაფერი გამორჩენიათ. დასვით კითხვები, რომელთა საპასუხოდაც მოსწავლეებს გონების დაძაბვა და ცოდნის გამოყენება დასჭირდებათ.

სთხოვეთ სტუდენტებს საკუთარი აზრის გამოხატვა.

გაკვეთილის დამთავრებამდე დაიტოვეთ რამდენიმე წუთი და ამჯერად მოსწავლეებს დაუთმეთ ასპარეზი. მოაყოლეთ, რაც დაამახსოვრდათ ახალი მასალიდან და ჰკითხეთ, რაში გამოიყენებენ ამ ცოდნას ან სთხოვეთ, გაიხსენონ ძველი მასალა და გაავლონ პარალელი

შეადგინეთ ქვიზები

გაკვეთილის ბოლოს ჩაატარეთ მოკლე ვიქტორინა, დასვით კითხვები ახალი გაკვეთილიდან.

შეაჯამონ მოსწავლეებმა

ახალი ცნებებისა თუ ინფორმაციის შეჯამება მოსწავლეებს მიანდეთ.

„ხელის სიგნალები“

ხელის 5-ბალიანი შკალის მეშვეობით მოსწავლეებს შეაფასებინეთ, რამდენად კარგად გაიგეს თქვენი ახსნილი და თითოეულს, ვინც 5-ზე ნაკლებ თითს ასწევს, სთხოვეთ, დაწეროს, რა ვერ გაიგო

ოთხი კუთხე

თუ საკმარისი დრო გაქვთ, გაკვეთილის ახსნის შემდეგ შეგიძლიათ, მოსწავლეებს შემდეგი თამაში შესთავაზოთ: ახალი მასალიდან თქვით რაიმე წინადადება, შეიძლება მცდარიც ან ნახევრად მცდარი. ოთახის კუთხეებს მიანიჭეთ სტატუსები „სრულად ვეთანხმები“, – „ნაწილობრივ ვეთანხმები“, საერთოდ არ ვეთანხმები“, „არ ვარ დარწუმენებული“. საკუთარი შეხედულებისამებრ მოსწავლეები უნდა განთავსდნენ ამ კუთხეებში.

3, 2, 1
გაკვეთილის ბოლოს შემოიღეთ წესი და მოსწავლეებს აპასუხებინეთ შემდეგ კითხვებზე: 1) რა გაიგეს, 2) რა უნდათ იცოდნენ კიდევ და 3) რა კითხვები აქვთ

რვეულის მოსაზრებები

საკლასო ოთახში დადეთ რვეული, სადაც მოსწავლეებს ექნებათ საშუალება, გააკეთონ ჩანიშვნები, რა ისწავლეს, რა ერთულებათ. ნება მიეცით, შეიმუშავონ სტრატეგიები.

ურთიერთსწავლება

მოსწავლეებმა დაუსვან კითხვები ერთმანეთს ახალი მასალიდან. თუ ერთმა გაიგო, მეორესაც უნდა გაეგო, მაგრამ თუ ასე არ მოხდა, თვითონ კლასელმა აუხსნას მეგობარს გაუგებარი ნაწილი.

პრაქტიკული სიხშირე

გაკვეთილის განმავლობაში მინიმუმ სამჯერ მაინც შეამოწმეთ, გისმენენ თუ არა მოსწავლეები

იყავით მრავალფეროვანი

შემოწმებისთვის ერთი და იგივე ტაქტიკა არ გამოიყენოთ.

მოამზადა მარიამ ელიაშვილმა

წყარო: opencolleges.edu.au

წარმატებას გისურვებთ ყველას ვინც გარე დაკვირვებაზე ხართ დარეგისტრირებული. მე მომივიდა პერიოდი და ოდნავ ავღელდი, იმედია ყველაფერი კარგად ჩაივლის

უცხოური ენების პედაგოგებს აბიტურიენტებისთვის სწავლების მეთოდის შეცვლა მოუწევთ – როგორ აფასებენ სიახლეს სპეციალისტები:

გარე დაკვირვებამდე გასავლელი პროცედურები მასწავლებლებისთვის

მანანა რატიანის განცხადება

3 512 უფროსი მასწავლებელი, 172 წამყვანი და 19 მენტორი – სკოლის პედაგოგებს სტატუსი შეეცვალათ

რამდენიმე იდეა პირველი გაკვეთილისთვის

ცვლილება გარე დაკვირვებაში და მასწავლებლის სკოლიდან გაშვების მექანიზმი